http://www.esf.gov.sk

http://www.minedu.gov.sk

Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje

Súkromná stredná odborná škola

Zvyšovanie kompetencií žiakov pre potreby trhu práce

Kód projektu: 312011Z971

Operačný program: Ľudské zdroje

Spolufinancovaný z: Európskeho sociálneho fondu

Prioritná os: 312010 – 1. Vzdelávanie

Špecifický cieľ: 312010021 – 1.2.1 Zvýšiť kvalitu odborného vzdelávania a prípravy reflektujúc potreby trhu práce

Celková dĺžka realizácie hlavných aktivít: 33 mesiacov

Začiatok realizácie aktivít: 08/2020

Ukončenie realizácie aktivít: 04/2023

Celková výška oprávnených výdavkov: 127 419,86 €

Typ projektu: Dopytovo - orientovaný projekt

Zmluva CRZ

Hlavným cieľom projektu je zvýšenie kvality vzdelávania v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a to prostredníctvom mimoškolskej činnosti zameranej na zvyšovanie kompetencií žiakov s prihliadnutím na požiadavky trhu práce a zapojením žiakov do týchto činností.

Projekt je realizovaný prostredníctvom Hlavnej Aktivity č. 1: Zvyšovanie gramotností prostredníctvom mimoškolskej činnosti a v rámci nej prostredníctvom podaktivít:

Cieľovou skupinou projektu sú žiaci súkromnej strednej odbornej školy v Bardejove, ktorí budú v rámci podaktivity 1.1 Mimoškolská činnosť zapojení do 10 krúžkov mimoškolskej činnosti, ktoré budú realizované mimo vzdelávacích poukazov a mimo výchovného programu školy.

V rámci podaktivity 1.2 Koordinácia projektu bude ťažiskom realizácia VO na materiálno-technické zabezpečenie projektu.

Projekt bude realizovaný v priestoroch Súkromnej strednej odbornej školy v Bardejove.

1.1 Mimoškolská činnosť: Ciele podaktivity: • zvýšiť atraktívnosť mimoškolskej činnosti • vytvoriť atraktívne krúžky mimoškolskej činnosti zamerané na zvýšenie kompetencií študentov s ohľadom na potreby trhu práce • vzbudiť u študentov záujem o rôzne druhy aktivít, ktoré im uľahčia prechod na trh práce

1. krúžok – Cesta za umením

Cieľom krúžku je poskytnúť žiakom možnosť priblížiť sa výtvarnému umeniu formou im najbližšou, formou informačno-technologickej komunikácie, rozšíriť u žiakov tvorivosť prostredníctvom výtvarného myslenia, rozvíjať schopnosť pozorovať, analyzovať, hodnotiť prírodné a spoločenské javy z výtvarného hľadiska, kultivovať výtvarné videnie, pamäť a fantáziu, naučiť žiakov vyjadrovať myšlienky pomocou výtvarných vyjadrovacích prostriedkov, hlavne s využitím moderných technológií, ovládať výtvarné techniky a estetické zásady umeleckej tvorby. U žiakov budeme vytvárať predpoklady pre výtvarné zručnosti. To všetko za pomoci grafických počítačových programov a web stránok svetových galérií a iných stránok zameraných na umenie. V deťoch budeme tvorivými aktivitami rozvíjať manuálne zručnosti, stimulovať rozvoj poznávacích schopnosté žiakov, podporovať ich cieľavedomosť, samostatnosť a tvorivosť. Ukážeme žiakom ako sa dá umenie prepojiť s bežným životom. Výstupy: plán krúžku, minimálne 10 powerpointových prezentácií v rozsahu minimálne 10 slidov, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Vytvarne__osvojovanie__skutocnosti-bod.pdf  Vytvarne__osvojovanie__skutocnosti-linia.pdf  

PL-rozvijanie_predstavivosti_v_nadvaznosti_na_literaturu_(2).pdf PL-_rozvijanie_predstavivosti_v_nadvaznosti_na_hudbu.pdf 

PL-_svetlo_a_tien__1.pdf PL-_svetlo_a_tien_2.pdf  farba.pdf  Tvary.pdf portret.pdf portret2.pdf Krajina.pdf moda.pdf  Priroda_a_krajina.pdf  figura.pdf

Abstraktne_umenie.pdf  cisla_a_pismena_v_umeni.pdf  Hra_vo_vytvarnom_umeni.pdf   Pravek.pdf   starovek.pdf

2. krúžok – Čitateľský klub

Cieľom krúžku je rozvoj čitateľskej gramotnosti a komunikatívnych kompetencií. Viesť žiakov k aktívnemu čítaniu s cieľom získania informácií a literárnych skúseností, čítanie pre zábavu a vzdelávanie – formovanie kladného vzťahu ku knihám a literatúre. Činnosť krúžku bude zameraná na riadené čítanie a na porozumenie rôznych druhov textu, na improvizáciu a dramatizáciu príbehu, reprodukciu textu, na schopnosť žiakov dokázať vyhľadávať, zbierať a spracúvať informácie, formulovať a vyjadrovať svoje vlastné argumenty, na schopnosť žiakov použiť získané informácie na riešenie praktického problému, naučiť sa kriticky hodnotiť, vedieť sformulovať vlastný názor a postoj. V rámci krúžku budeme využívať rôzne druhy textov z rôznych štýlov, prácu s textom formou testov, pracovných listov a výtvarnú interpretáciu textov. Žiaci sa budú zapájať do súťaží, besied a exkurzií. Výstupy: plán krúžku, minimálne 10 testov v rozsahu minimálne 2 strán, ilustrácie a obaly ku knihám, minimálne 5 powerpointových prezentácií v rozsahu minimálne 10 slidov, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

vladca_oidipus.pdf e.a.poe_(2).pdf e.a.poe_jama_a_kyvadlo_(2).pdf b.stoker_drakula_(3).pdf epos_o_gilgamesovi.pdf faidra.pdf 

othello.pdf puskin__lermontov.pdf utrpenie_mladeho_Werthera.pdf emily_bronte_burlive_vysiny.pdf tartuffe(1).pdf 

 l.n.tolstoj_anna_kareninova.pdf i.s.turgenev_rudin.pdf  f.m.dostojevskij_zlocin_a_trest.pdf  apc_pdf.pdf l.podjavorinska.pdf B.S.Timrava.pdf  M.Kukucin_Dies_irae1.pdf flaubert__maupassant.pdf  I.Krasko.pdf  j.hrusovsky.pdf

w.styron.pdf

3. krúžok – Fotografovanie a videotvorba

Cieľom krúžku je rozvoj IKT zručnosí – získanie teoretických a praktických základov práce s fotografickou technikou Pôjde o oboznámenie sa s druhmi fotografie, praktické ukážky, spracovanie fotografických tém a ich adjustáž, získanie zručností pri práci s fotoaparátom, oboznámenie sa so základnými fotografickými technikami a rozvíjanie vlastnej kreativity, obrazového videnia a predstavivosti, získanie vedomostí o audiovizuálnej technike, základy video tvorby. Vďaka tomuto študenti rozvinú svoju kreativitu a fantáziu, komunikačné schopnosti, pozornosť a zmysel pre detail a nadobudnú zručnosť pracovať v grafických programoch a programoch určených na animáciu a spracovanie videozáznamu Výstupy: plán krúžku, minimálne 5 pracovných listov v rozsahu minimálne 2 strany, minimálne 10 powerpointových prezentácií v rozsahu minimálne 10 slidov, video projekty žiakov, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

1_Dejiny_a_vyvoj_fotografie_OK.pdf 1_Uvod_do_fotografie_OK_PDF.pdf 1_Uvod_do_fotografie_OK_pracovny_list.pdf

2_Dejiny_a_vyvoj_fotografie_OK_pracovny_list.pdf 2_Zaklady_fotografie_2.pdf 2_Zaklady_fotografie_3.pdf 

3_Fotograficke_pristroje_OK_1.pdf 3_Fotograficke_pristroje_OK_2.pdf 3_Fotograficke_pristroje_OK_4.pdf 

3_Fotograficke_pristroje_OK_3.pdf 3_Fotograficke_pristroje_OK_pracovny_list_1.pdf 

3_Fotograficke_pristroje_OK_pracovny_list_2.pdf 3_Fotograficke_pristroje_OK_pracovny_list_3.pdf 

3_Fotograficke_pristroje_OK_pracovny_list_4.pdf 2_Zaklady_fotografie_1.pdf 2_Zaklady_fotografie_OK_pracovny_list_1.pdf

2_Zaklady_fotografie_OK_pracovny_list_2.pdf  Fotografovanie_interier_exterier.pdf 5_Fotografovanie_v_noci.pdf  5_Fotografovanie_architektury.pdf Fotografovanie_Reprodukcia.pdf 6_Fotografovanie_makrofo_mikro.pdf  1_Video.pdf  1_PL_Video1.pdf  Video1.pdf

Video2.pdf  Video_prezentacia.pdf  Video.pdf  Reprodukcia.pdf  Makrofo_Mikro.pdf  Video_3.pdf  Video_4.pdf  Video_5.pdf  

Video_6.pdf  Video_7.pdf  Video_8.pdf  Video_9.pdf

4. krúžok – Interaktívne čítanie

Cieľom krúžku je rozvoj čitateľskej gramotnosti – vytvorenie pozitívneho vzťahu k literatúre a propagovanie čítania. V rámci krúžku pôjde o analýzu literárneho textu, hodnotenie prečítaného textu, riadené čítanie, prezentáciu čitateľského zážitku žiakov, analýzu a interpretáciu významu výpovede literárnych diel, hodnotenie diela z vlastného stanoviska a v súčasnom kontexte, dramatizáciu literárneho textu, vytváranie ilustrácí a komiksov k literárnym textom. Pri jednotlivých témach budú využívané aj medzi predmetové vzťahy. Výstupy: plán krúžku, minimálne 5 pracovných listov v rozsahu minimálne 2 strany, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Kniznice.pdf Kultura_umenie_literatura.pdf Kultura_umenie_literatura_PL_2.pdf 

Kultura_umenie_literatura_PL_3_interaktivne_cvicenie.pdf PL2__Literarna__komunikacia.pdf PL_1_-Literarna_komunikacia.pdf

PL_1_Kniznice.pdf PL_2_Kniznice.pdf PL_3_Kniznice_interakivne__cvicenie.pdf Stretnutie_s_Antigonou.pdf  Anticka_drama.pdf 

 Moje_korene.pdf Keby_som_bol_spisovatel(1).pdf Gavlovicove_mravy.pdf Hamlet_Byt_ci_nebyt.pdf PL_Ludske_povahy....pdf

PL-_Predstavim_vam_....pdf  Laska_J._Kollara.pdf  PL_Citame_s_Puskinom.pdf  Sladkovicova_muza__vo_versoch.pdf  

Ozivme__tradicie__predkov.pdf  J.Janosik_myty_a_legendy.pdf  Citame_s_E.M.Remarquom_stratene_iluzie.pdf   Opicia_laska_otca_Goriota.pdf  Citam_citas_citame.pdf   Folklor_v_dielach_slovenskych_realistov.pdf  Citame_s_M._Figuli.pdf

5. krúžok – Komunikatívna nemčina

Cieľom krúžku je rozvoj jazykových a komunikačných zručností v nemeckom jazyku. Na krúžkoch pôjde precvičovanie, rozširovanie a správne používanie nemeckej slovnej zásoby. Zameriavať sa budeme predovšetkým na rozvoj produktívnych a interaktívnych zručností, ktoré študent využije v komunikácii s nemecky hovoriacimi ľuďmi. Pomocou rôznorodých cvičení (krížovky, osem smerovky, priraďovanie slov k obrázku, skladanie slov, dopĺňanie slov do viet a pod.) sa študenti naučia pracovať vo dvojiciach i v skupine, samostatne formulovať myšlienky a názory, vyjadrovať svoje pocity, predstavy, obhájiť a odôvodniť svoj názor, vysvetliť súvislosti, uviesť rozdiely, výhody a nevýhody alternatív, nadviazať rozhovor, diskutovať a správne reagovať v každodenných situáciách. Úlohy budú koncipované tak, aby zábavnou formou viedli k osvojeniu, precvičovaniu a správnemu používaniu slovnej zásoby Výstupy: plán krúžku, minimálne 5 pracovných listov v rozsahu minimálne 1 strana, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Sport.pdf Sportler.pdf Familie.pdf Kleidung_und_Mode.pdf Wohnen.pdf Ernahrung.pdf Obst_und_Gemuse.pdf 

  Leben_in_der_Stadt_und_auf_dem_Lande.pdf Speisekarte.pdf menschliche_beziehungen.pdf  Verkehrsmittel.pdf  Schule.pdf

der_menschliche_Korper.pdf  Einkaufen.pdf   Das_Wetter.pdf  

6. krúžok – Kozmetológia na dlani

Cieľom krúžku je prepájanie vedomostí a poznatkov z viacerých odborných oblastí v rámci kozmetológie a upevnenie odborných vedomostí a zručností, pohľad na kozmetiku a jej pochopenie zo širšieho/komplexnejšieho pohľadu. Žiaci získajú a osvoja si ucelenú predstavu o komplexnom odbornom prístupe pri poskytovaní služieb vo svojom kozmetickom odbore. Prostredníctvom našich aktivít sa bude rozvíjať ich logické myslenie, predstavivosť, chápanie širších súvislostí. Budú pracovať jednotlivo, aj v skupine, podporia sa ich komunikačné schopnosti. Budú poznať normálny vzhľad a fungovanie zdravej kože, jej odchýlky, vady a ochorenia, budú vedieť správne diagnostikovať pleť a na základe analýzy zistení navrhnúť vhodné spôsoby jej odborného kozmetického ošetrenia s použitím adekvátnych kozmetických surovín a elektro kozmetických prístrojov. V rámci tvorivých aktivít si vytvoria programy na profesionálne ošetrenie pleti tváre i tela, vypracujú estetický návrh celkovej vizáže pre svoje modelky podľa danej príležitosti. V rámci našej záujmovej činnosti prepojíme poznatky z nasledujúcich odborných oblastí: zdravoveda, kozmetika, chémia, materiály, odborná prax, techniky líčenia a úprava vlasov, estetická výchova a vizáž, prístroje a zariadenia, psychológia a spoločenská komunikácia. Súhrn týchto poznatkov žiakom významne napomôže k ich budúcej pracovnej činnosti. Výstupy: plán krúžku, minimálne 10 pracovných listov v rozsahu minimálne 1 strana, minimálne 5 powerpointových prezentácií v rozsahu minimálne 10 slidov, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Diagnostika_stavu_pleti.pdf  PL_Urcenie_typu_tvare.pdf  PL_Urcenie_typu_muzskej_tvare.pdf  PL_Ludska_koza.pdf  

PL-_Kozmeticka_masaz_tvare_a_krku_N.pdf  Kozmeticka_masaz_tvare_a_krku.pdf Kozmeticka_masaz_dekoltu.pdf Ludska_koza.pdf  

Urcenie_podtonu_pleti.pdf  Kozmeticke_pripravky.pdf Biologicky_aktivne_latky.pdf  Typy_pleti.pdf Urcenie_typov_pleti.pdf   Starostlivost_o_ruky.pdf   Ludske_vlasy.pdf    Vizazisticky_navrh_licenia.pdf   Uprava_tvare_licenim(1).pdf

7. krúžok – Občan a ekonomika

Cieľom krúžku je rozvoj finančnej gramotnosti – rozvoj ekonomických vedomostí, ktoré im uľahčia riešenie problémov praktického života a taktiež prechod do ďalšieho pracovného zaradenia Úlohou krúžku je poskytnúť žiakom spôsobom primeraným ich mentálnej úrovni, formami a metódami, ktoré sú im adekvátne, ekonomické vedomosti. Riešením úloh tykajúcich sa obchodných spoločností a živností a úlohami praktickými z bežného života , pri zakladaní týchto spoločností alebo pri hľadaní si zamestnania a podpisovania pracovných zmlúv v bežnom živote. Tieto úlohy budú významným zdrojom poučenia a poznania pre ich praktický život. Rozvíjajú ich logické myslenie, predstavivosť a hlavne trpezlivosť pri dosahovaní cieľa . Úlohy budú zamerané tak, aby viedli k rozvoju finančnej gramotnosti žiakov a námety jednotlivých úloh sú čerpané z internetových zdrojov, učebníc ekonomiky a občianskej náuky, časopisov Výstupy: plán krúžku, záverečné prezentácie žiakov ich fiktívnych spoločností s výhodami aj nevýhodami pri podnikaní v určitej forme, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Zivotne_hodnoty_a_volba_povolania.pdf Silne_a_slabe_stanky.pdf  Si_extrovert_alebo_introvert.pdf Si_schopny_riesit_problemy.pdf

Kto_som.pdf Co_ovplyvnuje_spokojnost_s_pracou.pdf Aku_pracu_by_si_chcel_robit.pdf  Zdroje_informacii_o_zamestnaniach.pdf 

 Praca_a_pravo.pdf Praca_a_pravo_zakoenik_prace.pdf  SWOT_analyza.pdf  

Metodicky_postup_tvorby_podnikatelskeho_planu.pdf  Canvas_model.pdf Zdroje_financovania_podniku.pdf Zivnost.pdf

Podnikatelske_prostredie.pdf  Podnik_podnikanie.pdf

8. krúžok – Zlepši si angličtinu cez anglickú literatúru

Cieľom krúžku je rozvoj 4 jazykových kompetencií prostredníctvom literatúry a podporiť vzťah k čítaniu v cudzom jazyku Krúžok bude rozvíjať nasledovné 4 kompetencie – čítanie s porozumením, rozprávanie, písanie a počúvanie. Používaná literatúra bude na úrovni A2 – B1. Pri rozvíjaní čítania s porozumením budú využívané cvičenia na porozumenie textu, opis udalostí, opis osoby, časovú líniu, identifikáciu postáv, vyvodenie hlavnej myšlienky, priradenie vlastností postavám. Pri rozvoji rozprávania sa budeme sústrediť na to, aby žiak vedel prerozprávať text vlastnými slovami, parafrázovať, všímať si gramatiku, frázy a slangy. Pri rozvoji písania budeme využívať cvičenia sústredené na opis udalostí, opis osôb z príbehu a cvičenia na prechádzanie medzi časmi. Počúvanie bude rozvíjané cez počúvanie a následné dopĺňanie textu, prácu so synonymami, antonymami a homonymami, výber správnej možnosti po počúvaní textu, cvičenia na domyslenie si/dokončenie príbehu Výstupy: plán krúžku, rôzne učebné materiály potrebé pre realizáciu krúžku

PL_-_The_fox_and_the_stork.pdf PL__-_Tortoise_and_the_eagle.pdf  PL_-_A_stromy_day.pdf 

Little_Red_Riding_Hood_-_Reading.pdf  Little_Red_Riding_Hood_-_Speaking.pdf  Little_Red_Riding_Hood_-_Vocabulary.pdf 

Moral_story_-_Grammar.pdf  Moral_story_-_Reading.pdf  Moral_story_-_Speaking.pdf Pinocchio_-_Grammar.pdf Pinocchio_-_Reading.pdf Pinocchio_-_Vocabulary.pdf The_elephant_man_-_Grammar.pdf The_elephant_man_-_Reading.pdf The_elephant_man_-_Speaking.pdf  Anna_Frank_-_Speaking___Grammar.pdf Anna_Frank__-_Reading.pdf

Macbeth_-_Reading.pdf  Macbeth_-_Speaking.pdf  Macbeth_-_Vocabulary.pdf  Canterville_ghost_-_Grammar__Vocabulary.pdf   Canterville_ghost_-_Speaking.pdf  S._Holmes_-_Grammar.pdf  S._Holmes_-_Speaking.pdf  S._Holmes_-_Vocabulary.pdf  Dracula-_Speaking.pdf  Dracula_-_Vocabulary_and_Grammar.pdf  Vlastny_vyber_-_Reading__Speaking.pdf  

Jane_Eyre-_Writing_and_Grammar.pdf  Jane_Eyre-_Speaking.pdf

9. krúžok – Finančná gramotnosť

Cieľom krúžku je rozvoj finančnej gramotnosti - nadobudnutie vedomostí a praktických zručností pri využívaní informácií súvisiacich s úsporným narábaním s osobnými financiami, schopnosť uvažovať vo finančných súvislostiach a orientovať sa v problematike peňazí. Obsahová stránka krúžku bude vychádzať z Národného štandardu finančnej gramotnosti. Hlavnými aktivitami žiakov bude riadené čítanie a aplikácia prečítaného textu v úlohách matematického charakteru, overenie vedomostí v testových úlohách a besedy s odborníkmi z oblasti financií. Námety budú čerpané z internetových zdrojov a z vlastných zdrojov učiteľa. Výstupy: plán krúžku, 6 testov (po jednom na každý základný okruh tém), pracovné listy so zadaním úloh z praktického života, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Uver_a_dlh_-_pracovny_list.pdf Uver_a_dlh_-_test.pdf PL_jednoduche_urocenie.pdf PL_sporenie_a_investovanie.pdf PL_riadenie_osobnych_a_rodinnych_financii.pdf

 Test_planovanie__prijem__praca.pdf PL_rozhodovanie_spotrebitelov.pdf  Test_riadenie_rizika_a_poistenie.pdf 

 Test_sporenie_a_investovanie.pdf  PL_zakladne_druhy_poistenia.pdf  PL_ako_a_cim_platime.pdf 

 PL_1._TC_-_Financna_zodpovednost_spotrebitelov.pdf  PL_2._TC_-_Planovanie__prijem__praca.pdf  

PL_3._TC_-_Rozhodovanie_a_hospodarenie_spotrebitelov.pdf  PL_4._TC_-_Uver_a_dlh.pdf  

PL_5._TC_-_Sporenie_a_investovanie.pdf  PL_6._TC_-_Riadenie_rizika_a_poistenie.pdf  Test_financna_zodpovednost_spotrebitelov(1).pdf 

Test_rozhodovanie_a_hospodarenie_spotrebitelov.pdf

10. krúžok – Chémia pre život

Cieľom krúžku je rozvoj prírodovednej gramotnosti a komunikačných zručností - cieľom bude upriamiť intenzívne pozornosť a vnímanie žiakov na význam poznatkov z chémie pre človeka a jeho každodenný život, podieľať sa na rozvíjaní prírodovednej gramotnosti, v rámci ktorej je potrebné rozvíjať aj čitateľskú gramotnosť a prácu s odborným textom. Žiaci by mali porozumieť odborným textom na primeranej úrovni a majú vedieť aplikovať získané poznatky pri riešení konkrétnych úloh. V rámci samostatnej práce majú byť schopní samostatne získavať potrebné informácie súvisiace s chemickou problematikou z rôznych informačných zdrojov (odborná literatúra, internet) a využívať multimediálne učebné materiály. Významným cieľom je aj oboznámenie sa žiakov s chemickými látkami, ktoré pozitívne a negatívne ovplyvňujú život človeka (chemické aspekty racionálnej výživy, vplyv na ľudský organizmus). Potrebné je, aby žiaci dosiahli takú úroveň pochopenia a zvládnutia učiva, aby vedeli využiť získané vedomosti, spôsobilosti a návyky v každodennom živote. Výstupy: plán krúžku, minimálne 5 pracovných listov v rozsahu minimálne 1 strana, rôzne učebné materiály potrebné pre realizáciu krúžku

Slavni_chemici.pdf FOSFOR_a_jeho_zluceniny.pdf Chemia_v_prirode.pdf PL-_Konzervovanie_ovocia_a_zeleniny.pdf

Plasty__cistiace__kozmeticke_a_farmaceuticke_pripravky.pdf PL-_Voda.pdf PL_-_Kava_a_jej_ucinky.pdf PL-_VZDUCH.pdf

PL_-_Mineralne_vody.pdf PL-_Zaklady_chemie.pdf Slavni_chemici(1).pdf Poda.pdf BIOCHEMIA.pdf CHEMIA_VSADE_OKOLO_NaS.pdf 

PL-_Chemia_v_domacnosti.pdf  Chemia_a_technologia_mlieka.pdf  Chemia_a_technologia_piva__vina_a_liehovin.pdf  

Cudzorode_latky_a_ich_vplyv_na_zdravie_cloveka.pdf  Chemicke_latky_ako_pricina_chorob.pdf

Výsledok aktivity: Zvýšenie záujmu študentov o mimoškolskú činnosť, zvýšenie ich kompetencií vzhľadom na ich individuálne záujmy a s prihliadnutím na podmienky trhu práce.

Podaktivita 1.2: Koordinácia projektu Ciele podaktivity: zabezpečiť kompletné riadenie a úspešnú implementáciu projektu v súlade s cieľmi a zameraním projektu.